"Budding Botanist", édition 2022-23

Félicitations aux 20 écoles lauréates de la bourse Budding Botanist 2023 !

En 2023, les 20 programmes suivants recevront un chèque de 1 000 dollars pour soutenir le développement de jardins de jeunes qui aident les élèves à découvrir les plantes, à explorer leur monde et les incitent à prendre soin de leurs écosystèmes locaux.

École primaire Bates (Salem, MA)

À l'école élémentaire Bates, les élèves apprendront à connaître le climat et l'écosystème uniques de Salem, notamment la faune, les plantes indigènes et les pollinisateurs, grâce à leur jardin scolaire existant. Les élèves construiront des cabanes à oiseaux et des boîtes à chauve-souris et en apprendront davantage sur les rouges-gorges, les chardonnerets, les tamias, les marmottes, les écureuils, les crapauds, les salamandres, les lapins, les libellules, les hiboux, les papillons et les abeilles qui visitent la cour de l'école.

École primaire Bell (Stilwell, OK)

98 % des élèves de l'école primaire Bell s'identifiant comme Amérindiens, l'école va créer un nouveau jardin scolaire où seront cultivées des plantes indigènes pré-européennes et précoloniales. Les élèves apprendront à faire pousser du maïs, des courges, des haricots et d'autres cultures du début à la fin et conserveront les graines pendant la récolte.

Central Middle School (Park Hills, MO)

Les élèves de la Central Middle School apprendront à connaître la biodiversité par le biais d'une unité d'apprentissage basée sur un projet axé sur les besoins environnementaux de leur communauté, qui aboutira à une solution conçue par les élèves pour répondre à l'un des besoins de la communauté qu'ils auront découverts. Il peut s'agir de campagnes d'information publique, de conceptions de rétention d'eau, de projets de stabilisation des berges, de la réalisation d'une enquête de l'Atlas des abeilles, de la création d'habitats pour les pollinisateurs et la faune ou de la surveillance d'un cours d'eau voisin.

District scolaire du comté de Clark (North Las Vegas, NV)

À l'école élémentaire Lucile Bruner, dans le district scolaire du comté de Clark, les élèves utiliseront leur jardin scolaire pour se familiariser avec les papillons monarques. L'école plantera plusieurs variétés d'asclépiades pour créer un habitat pour les papillons monarques de l'Ouest et ajoutera des éléments d'eau pour les attirer. L'école désignera son jardin comme une station d'observation des monarques et lancera un programme de collecte de données scientifiques pour les jeunes.

École primaire de Coconut Creek (Coconut Creek, FL)

Le jardin de l'école élémentaire de Coconut Creek permettra aux élèves de s'initier à la pollinisation. Les élèves commenceront à comprendre les parties d'une plante, le processus de reproduction, et comment cela est lié à la production de cultures vivrières. Ils apprendront comment les abeilles, les papillons, les oiseaux, les mites, les chauves-souris et d'autres insectes pollinisent les plantes de l'écosystème local. Les élèves étudieront également les biomes du monde entier pour découvrir l'importance de la biodiversité et de la vie sur notre planète.

École primaire Douglas - Tyler ISD (Tyler, TX)

À l'école primaire Douglas, dans le district scolaire indépendant de Tyler, les élèves apprendront la biodiversité et la durabilité environnementale en faisant pousser des plantes en hydroponie et dans des jardins en conteneurs intérieurs. Les élèves compareront et opposeront les milieux de culture et apprendront l'importance de l'agriculture.

École primaire de Dundalk (Dundalk, MD)

Le jardin de l'école élémentaire de Dundalk créera un espace vert qui permettra aux élèves d'interagir et d'explorer leurs écosystèmes locaux. Les élèves apprendront la conservation du papillon monarque, menacé d'extinction, créeront un jardin comestible, apprendront la décomposition, identifieront les composants de la composition du sol, comprendront le cycle de vie d'une plante, acquerront des connaissances sur les écosystèmes locaux, identifieront les organismes présents dans les écosystèmes locaux, comprendront les transferts d'énergie dans un écosystème et apprendront la propagation des plantes.

Escuela Micael (Aguadilla, PR)

L'école Micael installera une citerne de collecte des eaux de pluie dans le jardin de l'école afin de sensibiliser les élèves à la durabilité environnementale. L'eau de pluie, riche en nutriments, sera utilisée pour faire pousser une variété de plantes différentes. En outre, l'école invitera des conférenciers de l'île de Porto Rico pour parler de la biodiversité et de la durabilité environnementale. Les élèves apprendront comment créer un espace de jardinage prospère.

District scolaire de Forest Grove (Cornelius, OR)

Au jardin de l'école élémentaire Echo Shaw, dans le district scolaire de Forest Grove, les élèves apprendront les pratiques agricoles américaines Mezo pour comprendre la durabilité. En apprenant l'héritage et la culture, les élèves peuvent se voir dans l'espace du jardin. Le jardin leur fera comprendre le lien entre notre alimentation et l'environnement.

École primaire Hancock Creek (North Fort Myers, FL)

Les élèves de l'école élémentaire Hancock Creek vont améliorer leur espace de jardinage pour y inclure un habitat pour les pollinisateurs. Grâce à ce nouvel espace pollinisateur, les élèves apprendront à connaître la nourriture, les abris, les cycles de vie, les plantes indigènes de Floride, la collecte des graines et la métamorphose des papillons. Ils collecteront également des données pour comparer la diversité des insectes vivant dans le jardin.

École régionale de Hawlemont (Charlemont, MA)

Le programme Hawlemont, Agriculture, and You (HAY) va créer un nouvel espace de jardinage pour faire pousser des aliments que les élèves pourront planter, entretenir, récolter, cuisiner et manger tout au long de l'année scolaire. L'école cultivera un éventail de petits légumes et d'autres petites cultures à croissance rapide afin que les élèves puissent apprendre à cultiver des aliments à l'intérieur tout au long de l'année. À la fin de l'année, les élèves construiront des jardins miniatures à partir de matériaux de récupération afin de cultiver leurs propres mini-potager à la maison, sous leur fenêtre.

Académie José Marti MAST 6-12 (Hialeah, FL)

Le Green Club de José Martí MAST cherche à responsabiliser les élèves en les sensibilisant à l'environnement. Les élèves se familiariseront avec les plantes indigènes bénéfiques ainsi qu'avec les plantes non indigènes envahissantes et nuisibles. L'école collaborera avec des partenaires locaux de conservation pour faire germer des graines et cultiver des plantes indigènes, en particulier celles des écosystèmes rares et menacés de pins de Rockland. Ils souhaitent étendre leur travail aux espèces indigènes des écosystèmes des zones humides afin d'élargir le champ des connaissances et du travail de leurs élèves.

M. Agnes Jones Elementary (Atlanta, GA)

Grâce au jardinage traditionnel et à l'aquaponie, les élèves de l'école élémentaire M. Agnes Jones apprendront à connaître la qualité du sol, les organismes bénéfiques, les écosystèmes, les cycles de vie et à prendre soin de l'environnement. L'école réaménagera une partie de son jardin scolaire pour y inclure des plantes indigènes de Géorgie afin de soutenir les pollinisateurs et de créer un habitat pour leurs tortues résidentes.

École de langue des signes de Milwaukee (Milwaukee, WI)

La mission du jardin de la Milwaukee Sign Language School est d'enseigner aux élèves l'importance du jardinage et la manière de créer des habitats durables pour les plantes et les animaux. Les élèves se serviront du jardin comme d'un laboratoire en plein air pour se familiariser avec la biodiversité en étudiant les oiseaux, les petits mammifères, les papillons et autres insectes qui utilisent le jardin comme leur maison et l'impact du jardin sur le grand écosystème autour de l'école.

Multnomah Education Service District (Gresham, OR)

Le jardin de l'école de Multnomah Education Service District enseigne l'agriculture permaculturelle à des jeunes handicapés, fait participer les élèves à des thérapies sensorielles par le jardin et fournit un habitat à la faune indigène. Pour se familiariser avec la durabilité environnementale, les élèves planteront une forêt alimentaire composée d'arbres à canopée, d'arbres fruitiers, d'arbustes fruitiers, d'herbacées vivaces fixatrices d'azote et attirant la faune, d'herbes, de plantes couvre-sol fruitées, de légumes racines et de vignes fruitières.

École élémentaire Orlo Avenue (East Providence, RI)

L'un des objectifs des élèves de l'école élémentaire Orlo Avenue est de comprendre l'impact de l'homme sur le déclin de la population de monarques et de réfléchir à des moyens de lutter contre ce problème. L'école va collaborer avec le lycée pour améliorer son espace jardin. Les élèves planteront des plantes qui attirent les pollinisateurs, comme des tournesols, des asclépiades, des buissons à papillons, des doliques à œil noir, des asters, de l'aneth, des bleuets, des verges d'or, ainsi que des légumes et des herbes comme des haricots verts, des choux, des pois, des poivrons, des citrouilles, des tomates, des brocolis, des choux-fleurs, du romarin, du persil et de la menthe.

P.S.135 (Cambria Heights, NY)

À la P.S. 135, les élèves compareront et opposeront les avantages de l'agriculture conventionnelle et de l'agriculture hydroponique afin d'apprendre la durabilité environnementale. Au fil des leçons, les élèves exploreront la gestion des ressources en eau, l'utilisation efficace des terres, le changement climatique, la conservation, la contamination, la pollution, la gestion des déchets et le développement durable.

École élémentaire Sutro (San Francisco, CA)

À l'école élémentaire Sutro, les élèves vont agrandir le jardin de l'école afin de créer plus d'espace pour faire pousser des plantes. L'école utilisera le programme du Climate Corp Education Outside pour enseigner la durabilité environnementale et la biodiversité. Les élèves apprendront le cycle de vie des plantes, le changement climatique, les pratiques foncières indigènes, la décomposition, les plantes indigènes et les adaptations.

Lycée Thornwood, District 205 (South Holland, IL)

Le jardin de l'école secondaire Thornwood High School enseigne aux élèves les déserts alimentaires et comment le jardinage local peut être une solution partielle. Pour améliorer leur espace de jardinage, l'école créera une section de jardinage pour les pollinisateurs. Les élèves réaliseront des activités d'enquête sur la fréquentation des pollinisateurs, les syndromes des pollinisateurs et l'efficacité des actions humaines en faveur des pollinisateurs (par exemple, les mangeoires pour colibris, les sites de nidification, la flore indigène, les hôtels à abeilles, etc.)

Washington Global Public Charter School (Washington, DC)

À la Washington Global Public Charter School, les élèves feront des recherches, planifieront et planteront un jardin qui attirera les papillons à l'école. Grâce à un apprentissage interactif dans le jardin des papillons, les élèves auront une meilleure appréciation du cycle biologique de la vie et de l'importance de la durabilité environnementale. De plus, grâce à leurs recherches et à leur planification, les élèves étudieront diverses espèces de papillons et de plantes, ce qui leur permettra de mieux comprendre la biodiversité.

Les gagnants de l'édition 2022 témoignent

En savoir plus sur le programme :

https://www.kloranebotanical.foundation/projets/creer-son-jardin-lecole-pour-apprendre-autrement